Los Textos Humanísticos

da-vinci.jpg


Los textos humanísticos son difícilmente clasificables si se los compara con otros, como el narrativo o el científico.

Si vamos a la pura definición de ''humanístico'' nos encontraremos que se refiere a todo lo relacionado con el género humano, ya sea a nivel de individuos o sociedades enteras.

Se opondría por lógica a las ciencias experimentales que estudian el entorno donde se mueve el hombre,no él mismo.

Lo humanístico abarca las materias de filosofía (pensamiento), psicología (mente), semiología (comunicación); historia, arte, literatura(pasado) y sociología (individuo y sociedad).

Existen dos tipos de textos humanísticos recurrentes:los expositivo-argumentativos y los ensayos:

Textos expositivo-argumentativos

argumentar2.jpg

Tienden a tratar de temas relevantes al ser humano,pero empleando métodos de ciencia convencional,relacionándose con ciencias sociales como la economía o la demografía.Ahora bien,estos textos suelen interpretar la realidad desde el plano de la hipótesis no demostrable empíricamente, en eso, por mucho que su estructura sea la misma que la de los textos científicos, su lenguaje poético y su subjetivismo los delatan.

¿Cómo se organizan?


Planteamiento:El autor describe el tema que se tratrá a continuación.
Análisis: Es la exposición de una serie de cuestiones o ideas que serán tratadas sucesivamente.
Conclusión:En ella,el autor del texto acaba finaliza la argumentación iniciada con anterioridad.

Para dividir tales partes se emplea de forma muy estricta la unidad del párrafo.

Las ideas se dividen en principales y secundarias o subordinadas,dándose en primer lugar la idea 1º seguida de la 1º subordinada, para pasar a la idea 2º y su correspondiente, así sucesivamente.
Se emplearán diversos elementos de cohesión,ya sea repetición de ideas ya mencionadas,anticipación de otras,uso reiterado de marcadores discursivos para marcar el ritmo de la argumentación (por tanto, de esta forma) dar aclaraciones(es decir, al igual que) o para finalizar (en definitiva, en conclusión).

¿Cúáles son sus características?


En el plano fónico

  • La entonación suele ser enunciativa, se utiliza también la interrogativa (interrogación retórica) para buscar la complicidad del receptor. La exclamativa es más frecuente en el ensayo.

En el plano morfológico

  • Sustantivos abstractos.
  • Empleo de la primera persona ( en verbos, determinantes, pronombres...).
  • Adjetivación predominantemente explicativa, incluso con empleo de epítetos embellecedores. Adjetivos valorativos.
  • En el indicativo domina el uso del presente, con matices muy diversos: el atemporal (o gnómico) por su valor para indicar verdades universales, el durativo (tiempo de presente que mantiene lo dado con el tiempo) y el presente histórico (uso desplazado del verbo presente para cubrir eventos pasados).
  • Si aparecen como formas de elocución la narración o la descripción (siempre complementarias, no olvidemos que las propias son la exposición y la argumentación), aparecerán el pretérito perfecto y el imperfecto.
  • Formas de subjuntivo y condicional en el planteamiento de hipótesis, puntos de vista y planteamientos personales.
  • Uso frecuente de perífrasis verbales (la unión de dos o más formas verbales que funcionan como un todo, por ejemplo ''debes llegar antes'').

En el plano sintáctico

  • Los períodos sintácticos son amplios y encadenados, en ellos es posible cualquier tipo de relación entre proposiciones, sobre todo la subordinación causativanecesaria para el desarrollo de razonamientos y argumentaciones. El predominio de la subordinación es la norma, en la coordinación sólo la adversativa es frecuente.
  • Aparición frecuente de formas de pasiva refleja e impersonal refleja.

En el plano léxico-semántico

  • Abundan los términos abstractos, se debe a la utilización de ideas y conceptos más que a hechos concretos. Este vocabulario abstracto hace que deban explicarse con frecuencia los términos; para ello se recurre a la paráfrasis, la analogía para ejemplificar y la metáfora.
  • Léxico altamente valorativo con connotaciones frecuentes.
  • Tecnicismos propios de cada ciencia humanística, con frecuencia aparecen sinónimos ya que cada escuela crea su propia terminología: Por ejemplo, en el campo de la sintaxis: Complemento directo, Objeto directo(ambos términos se refieren al mismo concepto), en el de la morfología: morfema desinencial, flexivo, gramatical, gramema...
  • Polisemia (múltiples significados de los términos).
  • Predominio de la derivación como forma de construcción de palabras: nombres abstractos derivados de adjetivos(inmediatez, bondad, vileza, falacia...), aparición masiva del sufijo -ísimo tanto en adjetivos, como para denominar doctrinas: liberalismo, creacionismo, positivismo...

El Ensayo


Michel-eyquem-de-montaigne_1.jpgMichel de Montaigne,creador del ensayo desde 1580 con el nombre de ''Essais''.


El texto humanístico más habitual,hoy encuadrado en el género didáctico y vehículo del condensar del pensamiento intelectual del silgo XX.Están escritos en prosa y son generalmente breves,analizando una realidad determinada o criticándola como reflexión libre y subjetiva empleando los recursos de la palabra que estén en su mano.

Se relaciona con los expositivo-argumentativos en su uso de,valga la redundancia,de un modo de discuros basado en la exposición y la argumentación,empleando el párafo como unidad divisoria y partiendo el texto en tres partes bien diferenciadas,pero al contrario que los susodichos se evita la rigidez tan enorme en la estructura y es posible y común satar a temas ajenos al central y comentar citas,anécdotas...

Clases de ensayos

-Por su tema: literarios, filosóficos, sociológicos, históricos...
-Por el tono empleado por su autor: informativo, irónico, lírico, satírico...
-Por la actitud del autor: críticos y analíticos.

ELEMENTOS LINGÜÍSTICOS CARACTERIZADORES DEL ENSAYO

-Situación comunicativa: (El texto ensayístico como acto de comunicación)
  • Emisor: Es el mismo autor de texto, suele aparecer la primera persona. La visión personal que ofrece no se manifiesta aislada, sino en relación con su entorno histórico, social y cultural.
  • Se dirige a un Receptor múltiple ( los lectores del texto) para persuadirles o hacerles reflexionar sobre un tema concreto (Mensaje) a través de un Canal(una colección de ensayos, un artículo de periódico...) sirviéndose de un Código elaborado ( muchas veces desviado de la norma habitual) de la lengua escrita en un nivel culto.
  • La Situación (o entorno espacio-temporal) es algo más que un simple escenario: tanto la actitud como la temática guardan una estrecha relación con el período histórico y el espacio en que surge el texto ensayístico.

- Funciones del lenguaje:
  • Conativa : Se pretende convencer a los receptores de la verdad de su tesis ( generalmente aparece de forma implícita)
  • Expresiva: Garantizada por la subjetividad del autor manifiesta en concretos datos lingüísticos: la exclamación, la imprecación, el apóstrofe... el uso de un lenguaje valorativo
  • Referencial: Se transmite una información concreta.
(Como es lógico, hay que identificar en cada texto concreto qué información se transmite y de qué se pretende convencer).

- Características lingüísticas:
Al ser textos humanísticos comparten las características ya indicadas. Podríamos señalar como predominantes:
  • Apelaciones directas a los receptores, con el uso de la 2ª persona (en verbos, determinantes y pronombres) y la 1ª del plural- plural de modestia- que implica al emisor.
  • Mayor uso de los recursos retóricos- lo que justifica su inclusión en los textos literarios-: metáforas, hipérboles, enumeraciones.... estos recursos garantizan la voluntad de estilo del autor que se considera un creador.
  • Subjetividad máxima, con todos los recursos propios de este modo: 1ª persona, adjetivos valorativos, connotaciones, interrogaciones retóricas...
  • Estructura más libre: deductiva, contraposición encadenada...


PROCEDIMIENTOS ORGANIZATIVOS EN LA ARGUMENTACIÓN

1. Organización lineal

Se basa en ordenar los argumentos de acuerdo con una secuenciación cronológica, pero reforzando determinados pasos del discurso:
  • Comienzo o situación del planteamiento o tesis(mediante expresiones como: Comenzaremos por, veamos en primer lugar, para empezar, supongamos que...
  • Eje o paso de una argumentación a otra : antes de pasar más adelante, veamos ahora, después de esto, queda por demostrar que, y ahora...
  • Fin o presentación del último momento de la argumentación: En definitiva, terminemos por, en conclusión, al término de esto se ve que, veamos por último...

Se refuerzan ciertos momentos del proceso con la aparición de adjetivos y adverbios como : fundamental (mente), principal(mente),básico, importante...Asimismo, son habituales las marcas de distribución: Bien...bien; o...; por una parte ...por otro;, en primer lugar...en segundo...

2. Organización clasificatoria o condensada: (más frecuente en los textos de carácter predominante expositivo)

Consiste en ofrecer de forma sintética los diferentes argumentos dados o los resultados resumidos de un texto argumentativo. Mediante resúmenes, listas, tablas ,esquemas o diagramas.
Este tipo de organización se suele introducir con fórmulas del tipo: en síntesis, en resumen, se encontrará el resumen...


humanismo.jpg